Transmettre l’Europe à la jeunesse

Dans le contexte de crise de l’Europe et d’interrogations sur son identité
historique comme de son avenir, l’ouvrage présente une histoire culturelle des
récits d’Europe transmis auprès des jeunes pour en faire des Européens depuis
le xxe siècle. A-t-on assisté à l’édification de grands récits européens
fédérateurs ou à une multitude de récits plus ou moins convergents,
antagonistes, voire concurrentiels ? Dans cette fabrique narrative, quels
faits historiques ont été choisis pour être transmis à la jeunesse européenne
depuis le xxe siècle ? Sur quelles valeurs communes ces faits ont été évoqués
? Quels acteurs et quels vecteurs ont été engagés dans la construction de ces
récits d’Europe ? En prenant des exemples dans différents pays européens tout
en prêtant attention aux dynamiques transnationales, l’ouvrage rend compte de
la variété des périodes ou figures historiques mobilisées dans ces narrations,
de ses vecteurs de transmission (musées, festivals, rencontres sportives,
manuels scolaires, littérature jeunesse, musées d’histoire, tourisme), comme
de ses acteurs (eurodéputés, enseignants, associations d’éducation populaire,
associations sportives, muséographes, et jeunes eux-mêmes).